Qu’est-ce qu’un formateur en Bilan de Compétences ?
Le formateur en bilan de compétences forme des futurs conseillers/consultants en bilan de compétences. Il a pour objectif de les accompagner tout au long du parcours de formation vers le Certificat Professionnel FFP reconnu par l’État et enregistré au RNCP. Celui-ci validera les acquis des connaissances et compétences requises à l’exercice de cette fonction.
Le formateur en bilan de compétences est une personne qui justifie d’une expérience professionnelle d’au moins 5 ans. Dans la prestation d’accompagnement individuel dans le domaine des Relations Humaines et/ou du conseil en projet professionnel. Il peut également disposer d’un diplôme de niveau master, en psychologie, Relations Humaine ou formation…
Quelles sont les qualités du formateur en bilan de compétences ?
Au-delà d’être un expert dans son domaine, être formateur en bilan de compétences demande des atouts indispensables à la bonne transmission de son savoir. Véritable guide dans le parcours de formation des apprenants, il doit être apte à :
- Être à l’écoute des besoins des participants. Afin de les mettre le plus à l’aise possible et développer une relation de confiance.
- Être pédagogue, concevoir des cours et des supports pertinents. Favoriser la transmission des éléments les plus complexes à tous les profils et niveaux d’apprenants et surtout communiquer avec enthousiasme.
- Toujours informé, des changements ou actualités dans le domaine qu’il enseigne.
- Être porteur d’une énergie positive.
- Avoir le sens de l’organisation : sur le temps de travail, le déroulement de la formation, la mise en place des exercices et divers travaux pratiques.
- Se rendre disponible, est une notion essentielle pour les stagiaires qui doivent pouvoir compter sur leur formateur en cas d’incompréhension.
- Se remettre en question, tenir compte des différentes remarques, des avis des apprenants de manière à moduler les interactions et ainsi améliorer la qualité du cours dispensé.
Quelles sont les missions ?
Le formateur doit amener ses apprenants à développer des compétences en lien avec la méthodologie du bilan de compétences. Ainsi, il utilise des outils de psychométrie qui permettent :
- D’agrémenter des concepts théoriques de manière à étayer la pratique de l’accompagnement et du bilan de compétences.
- D’accompagner les évolutions professionnelles.
- D’acquérir une méthodologie appropriée à la pratique du bilan de compétences.
- D’analyser et de travailler sa posture en tant que conseiller/consultant en bilan de compétences.
- Constituer différentes méthodes d’analyse concernant les parcours professionnels, les expériences, les connaissances, les points faibles…
- Se servir d’outils opérationnels pour conduire de manière optimale la démarche d’accompagnement à l’orientation professionnelle.
- Se confronter et échanger sur la pratique de consultant en bilan de compétences.
- Afin de tirer avantage de l’outil psychométrie pour l’utiliser à son tour dans l’exercice de la fonction de consultant en BDC.
Transmission de savoirs
Le formateur organise ses modules de façon à ce que les apprenants perçoivent toute l’étendue des compétences nécessaires à l’activité visée. Il a donc pour mission de transmettre comment :
- Mobiliser et développer l’ensemble des outils, supports, ressources, relations indispensables à l’élaboration et la réalisation d’un bilan de compétences, de l’insertion professionnelle et de l’orientation vers la formation et l’emploi.
- Étudier une demande afin de proposer un accompagnement et d’approfondir quels sont les intérêts, les capacités et les valeurs du salarié ou du demandeur d’emploi en situation professionnelle. Cela permet de déterminer quelles sont les méthodes les plus adaptées pour conduire l’analyse d’expériences professionnelles.
- Créer des protocoles d’accompagnement, dans le respect du code déontologique, qui aident à collecter les informations et les données durant les entretiens individuels visant à en savoir davantage sur la vie professionnelle du salarié ou du demandeur d’emploi. Mettre en lumière les pistes de projets professionnels qui mèneront à un plan d’action.
- Puis, désigner les outils et supports appropriés pour la personne bénéficiaire du bilan de compétences, à son profil, à son niveau…
Rejoindre le Collectif de Formateurs de Tutos’Me
Enfin, chez Tutos’Me nous recherchons les qualités humaines combinées à l’expertise professionnelle. Si vous êtes Formateur en Bilan de Compétences, n’attendez plus pour rejoindre notre collectif ici.
